”Med ansvar för utveckling - Medansvar för utveckling” var temat då Högskolan Kristianstad Uppdrag AB 10-12 oktober samlade drygt 350 skolledare och politiker till konferens på Hotel Marienlyst i Helsingör. Med ett omväxlande och innehållsrikt program, inramat av skön miljö och god mat möttes deltagarnas höga förväntningar. Marienlystkonferensen, den artonde i ordningen, är ett välkänt arrangemang dit många återkommer år efter år.

Program
Onsdag 10 oktober

De som valt att komma redan på onsdagen fick efter middagen möta Jalle Ahlström, krogpastorn från Göteborg, som engagerat och tankeväckande talade om varandets och görandets identitet och uppmanade var och en att inte bara definiera sig själv efter sina prestationer utan fundera över vem man verkligen är och vill vara.

Torsdag 11 oktober
Den egentliga konferensen inleddes på torsdagsmorgonen av författaren och poeten Niklas Törnlund. Med utgångspunkt i ordets etymologiska ursprung, där särskilt släktskapen med ordet lida väckte publikens munterhet, talade Niklas om ordet led i betydelsen väg och avslutade med att ge en bild av ledaren som vägröjare.

Elisabeth I, ett mytodrama om kvinnligt ledarskap

Elisabeth I anpassade sin roll efter arenan och gjorde sig aldrig till ett offer trots det stora motstånd som mötte henne. Kira von Knorring Nordmark målade upp en bild av hur den unga drottningen växte till en skicklig makthavare som noga valde sina strider och bara släckte de bränder som var viktiga att släcka. Parallellerna till modernt ledarskap var många och särskild förtjusning utbröt i auditoriet när Kira berättade om hur Elisabeth en gång låste in fem besvärliga biskopar i källaren för att de inte skulle störa beslutsgången vid mötet. Ett så handfast sätt att hantera nejsägare väckte en längtansfull glimt i ögat hos många.

Ritualer och resultat - varför betyder mål så lite i skolor?  Se presentationen (pdf, öppnas i nytt fönster)

Är det verkligen målen som styr i våra organisationer, frågade Mats Alvesson provokativt och fortsatte med att visa en lång rad andra faktorer som vi ofta tillåter att styra. Mats utmanade också vår benägenhet att gömma avsaknad av substans bakom stora och svepande ord för att förbättra status och image. Hellre än storslagna visioner behöver vi klargöra innebörder och föreställningar och tydliggöra vad som styr i vår verksamhet. 

Valbara seminarier

1. Vad har sexuell läggning med skolan att göra?
Om att se bortom normen i vår heterosexuella värld. Kunskap och rätt verktyg behövs för att skapa en skolmiljö där elever, lärare och övrig skolpersonal kan trivas och respekteras, oavsett sexuell läggning. Karol Vieker
I samarbete med Lärarförbundets skolledarförening.

2. Rektorers normer i ledarskapet för skolutveckling Se presentationen (pdf, öppnas i nytt fönster)

 Vilka normer är det som styr och påverkar rektorer när de väljer hur de ska agera som ledare för skolans utveckling? Är det statliga och kommunala styrdokument, skolans lärare eller rektors egen vision och drivkraft som blir avgörande? En egen rektorsdomän för att synliggöra, artikulera och kommunicera det utvecklingsinriktade ledaransvaret diskuteras. Helena Hallerström
Länk till Helenas avhandling (pdf)   Länk till intervju med Helena

3. Ta fram kraften! - inspirationsföreläsning med konkreta nycklar Se presentationen (pdf, öppnas i nytt fönster)

Kvalitetssäkra dig själv, teamet och organisationen, uppmanar Susanne Pettersson, som kommer att berätta hur man tar fram kraften i sig själv, teamet och organisationen för att skapa balans och framgång.

 

4. Vision, strategi, ledarskap och resultat

Börje Ehrstrand berättar hur den nedläggningshotade och kaotiska Rinkebyskolan vänts till att bli en aktiv och öppen skola. En skola som vunnit ett stort antal utmärkelser och som elever aktivt söker sig till. Det har varit en lång process där nyckeln varit att medvetet samordna och engagera alla krafter och resurser, istället för att arbeta var och en för sig.
I samarbete med Lärarförbundets skolledarförening

5. (Med)ansvar för utveckling – ledarskap genom kaos och förändring Se presentationen (pdf, öppnas i nytt fönster)
Kan någon enskild ansvara för förändring och utveckling? Skolan som organisation består av många olika komplexa världar där människor kommunicerar med varandra. Ledarskap kan förstås som att ständigt hantera det kända och okända samtidigt. Hur kan vi förstå och styra organisationer på dess egna grunder?
Sören Augustinsson

6. Kan man förlåta allt?
Förlåtelseproblematiken diskuteras i anslutning till känslor av skuld, skam och bitterhet. Vad innebär det att bli kränkt? När är man och hur blir man moraliskt ansvarig? Och vad händer om man inte kan eller vill förlåta? Särskild vikt läggs vid att sätta problematiken i relation till skolans miljö, både i relation till elever och i arbetslaget. Ann Heberlein

---

Kvällens konferensmiddag vid vackert dukade bord inleddes med att rektor

Lars Carlsson hälsade välkommen.

 

Efter maten talade Sara Lund, även känd som Claes Schmidt, under rubriken  ”Kvinnor, män och alla vi andra” om att göra upp med sina fördomar och att se alla människors lika värde. Med en stor portion humor utmanade Sara lyssnarnas föreställningar och bjöd på många tankeställare.

 

---

Fredag 12 oktober
Valbara föreläsningar

B. Offensiva fritidshem
Fritidshemmens inriktningar och resultat behöver stärkas och uppvärderas, göras tydligare och kommunicerbara till omgivningen, men också utvecklas innehållsmässigt och metodmässigt. Att hitta vägar från tro och tyckande till vetande i vardagsarbetet. Att åstadkomma en ökad systematik i kunskaper om den egna verksamhetens resultat. Att kunna upptäcka långsiktiga mönster i arbetet över tid. Att hitta mer långsiktiga och effektiva strategier istället för akuta, kortsiktiga och energikrävande insatser. Lars Andersson
I samarbete med Lärarförbundets skolledarförening.

C. Att ta sig för – entreprenörskap i praktisk handling Se dokumentationen (pdf, öppnas i nytt fönster)

Entreprenörskap är att lägga sig i, att ta saken i egna händer, att skapa och genomföra. Entreprenörskap är alltså en grundhållning för all utbildning och lärande. Christer Wallentin
I samarbete med Lärarförbundets skolledarförening.

 

 

D. Att leda utbildning för hållbar utveckling Se dokumentationen (pdf, öppnas i nytt fönster)
”Det nya århundradets största utmaning är att ta ett abstrakt begrepp som hållbar utveckling och göra det till en verklighet för människor över hela världen.” (Kofi Annan)
Hur rektorer, lärare och studerande kan ta ansvar för att så sker i förskola, skola och högskola. Carl Lindberg

E. Att glädjas åt andras utveckling – om skolledarens roll i lärarnas professionsutveckling Se presentationen (pdf, öppnas i nytt fönster)
En bra lärare gläds åt elevernas utveckling. Vilken roll spelar det då att rektorer uppmärksammar och bekräftar lärarnas professionsutveckling i en tid när kraven både på utveckling och effektivitet skärps? Om att leda under tidspress och samtidigt kunna skapa rum för att hantera dilemman och uppfatta nyanser. Katrin Hjort

Skolan i politiken Se presentationen (pdf, öppnas i nytt fönster)

Att alliansens politik kommer att leda till stora förändringar i den svenska skolan har knappast gått någon förbi. Statssekreterare Bertil Östberg berättade i ett informativt föredrag hur planerna ser ut och vad vi har att vänta oss inom de närmaste åren.

Konferensens sista talare var journalisten och författaren Helle Klein som talade på temat ”Att vara medmänniska”

 
Slutligen knöt Niklas Törnlund samman konferensen med några väl valda ord och avlutade till publikens stora jubel med en specialskriven sång, riktad direkt till alla skolledare. Sångens text
Här kan du se och höra Niklas sjunga visan! Film (WMV) tar lite tid att ladda ner, man det kan det vara värt!

Presentation av de medverkande Observera länkarna vid namnen!
Jalle Ahlström
Jalle är sångare och pastor i Svenska Missionskyrkan. Han arbetar idag främst som krog- och företagspastor.

Mats Alvesson
Mats är professor i organisationsteori vid Lunds universitet och visiting professor vid University of Queensland, Brisbane. Han forskar om bl.a. ledarskap, organisationskulturer, identitetsfrågor, genus och makt samt har publicerat ett 20-tal böcker.

Lars Andersson
Lars har tidigare varit universitetsadjunkt i pedagogik och psykologi. Han arbetar numera med föreläsningar, fortbildning, verksamhetsutveckling, handledning och ledningsutbildning inom fritidshem, förskola och skola.

Sören Augustinsson
Sören är fil. dr. i arbetsvetenskap, lektor i sociologi och verksam vid Högskolan Kristianstad. Han arbetar med utbildning, forskning och utveckling med fokus på organisations-, verksamhets- och ledarskapsutveckling inom såväl privat som offentlig sektor.

Börje Ehrstrand
Börje är sedan 1989 rektor vid Rinkebyskolan, Stockholm. Börje har erhållit flera utmärkelser men även uppmärksammats utanför skolans värld för sina insatser när det gäller förändring och verksamhetsutveckling.

Helena Hallerström
Helena, fil. dr. i rättssociologi/ fil. lic. i pedagogik vid Lunds universitet, disputerade 2006 på avhandlingen ”Rektorers normer i ledarskapet för skolutveckling”. Hon arbetar med uppdrag inom Arbetsmiljöhögskolan, Lunds universitet och är också utvecklingsledare inom skolan i Falkenberg. Hon har tidigare varit utbildningsledare inom rektorsutbildningen i Malmö.

Ann Heberlein
Ann är forskare i etik och disputerade 2005 på en avhandling om kränkningar och förlåtelse. Hon är sedan januari 2007 verksam vid Stockholms universitet och arbetar för tillfället på ett större projekt om straffets rättfärdigande samt en populärvetenskaplig bok om ansvar.

Katrin Hjort
Katrin är professor vid Danmarks Pedagogiska Universitet och gästprofessor vid Högskolan Kristianstad. Hon forskar om förändringarna i de nordiska välfärdsstaterna och de nya krav som ställs på de professionella.

Helle Klein
Helle är journalist och författare. Politisk chefredaktör 1991-95 för Örebro-Kuriren, därefter ledarskribent och från 2001 politisk chefredaktör för Aftonbladet. Innehar en teol. kand. och gör för närvarande praktik inför sina avslutande präststudier.

Carl Lindberg
Carl var som statssekreterare i utbildningsdepartementet ordförande i Kommittén för utbildning för hållbar utbildning. Kommittén avgav 2004 sitt betänkande ”Att lära för hållbar utveckling”. Han ingår nu i Unesco’s High-Level Panel on the UN Decade of Education for Sustainable Development.

Susanne Pettersson
Susanne är kommunikolog och beteendevetare med lång erfarenhet av att utveckla individer, team och organisationer till framgång, kraft och balans. Hon har varit elitidrottare och juniorlandslagstränare inom tennisen.


Claes Schmidt
Claes är marknadschef vid konferens- och nöjesanläggningen Slagthuset i Malmö. Dessutom är han entreprenör, musiker, talare och transvestit som "trätt fram", och som Sara Lund, som är Claes kvinnliga personlighet, trans-informatör, tidningsredaktör, medlem i RFSL:s transarbetsgrupp och AFTO.

Niklas Törnlund
Niklas är författare och musiker med ett dussintal diktsamlingar i bagaget. Han är samtalsledare på Litteraturbaren i Lund. Han undervisar även på Författarskolan och gör författarbesök i skolor.

Kira von Knorring Nordmark
Kira är legitimerad psykolog och verksam på IPF (Institutet för personal och företagsutveckling) sedan 1998. Hon har varit med om att utveckla en ny teknik för ledarskapsutbildningar som kallas Mytodrama, en metod eller teknik som med hjälp av myter, dramer och legender ställer åskådaren inför scener att reflektera kring.

Christer Wallentin
Christer är företagare, författare och ekonomilärare som också har medverkat som sekreterare och utredare i flera statliga kommittéer.

Bertil Östberg
Bertil är statssekreterare hos skolminister Jan Björklund.

Rapport text och bilder. Åsa Kronkvist
Film: Lars Lundström